Recursos de inglés para infantil

Hola  a todos, como ya sabéis, mañana es festivo, por lo que hemos adelantado publicación del contenido extra que presentamos los viernes a hoy. Cada semana nos centraremos en una temática diferente y hoy será el tema de Healthy Lifestyle (Vida saludable). Para ello, hemos preparado tres videos con la auxiliar de conversación Morgan además de otros recursos, que esperamos que gusten a los niños. Para empezar, os presentamos un vídeo en el que los niños aprenderán algunos hábitos y rutinas diarias sanas para ellos: Daily Routines A continuación os presentamos los tres vídeos que hemos preparado con ella para que los más pequeños aprendan a distinguir lo que es bueno para ellos y lo que no tanto. En el siguiente enlace podrán ver los tres vídeos seguidos. Morgan les explica cuales son algunos de esos hábitos saludables, les presenta una canción e, incluso, les anima a repetir después de ella para que los niños practiquen desde casa: Healthy habits by Morgan Apr

Hola de nuevo a todos, Como cada jueves, os presentamos un nuevo cuento para que los niños sigan aprendiendo inglés. Esta semana veremos El Monstruo de Colores, contado por el auxiliar de conversación del cole Nick. Este cuento, además de gustar mucho a los más pequeños es una gran herramienta para trabajar las emociones con ellos. En el siguiente enlace podréis ver el vídeo: The Colour Monster by NIck Para seguir trabajando las emociones, os dejamos este vídeo explicativo, en el que contamos a los más pequeños cómo hacer la ficha que veréis más abajo. Si os es posible, imprimidla. Si no, también podéis dibujarla vosotros o incluso los niños: How to do the worksheet Para finalizar el cuentacuentos de hoy, os presentamos esta ficha, en la que los niños tienen que recortar y pegar los ojos y la boca para hacer una cara triste (SAD):

Hola a todos, Como cada jueves os presentamos una nueva letra con su correspondiente sonido a través del método Jolly Phonics. La letra de esta semana es la D. Para empezar, os dejamos los enlaces con las letras aprendidas hasta ahora: Group 1 Group 2 Ahora que ya han refrescado las canciones de los sonidos anteriores, vamos a pasar a la canción del sonido D: D Song En este vídeo la teacher María presenta la grafía, el sonido y algunas palabras con la letra D: Presentación de la D Para refrescar todos los sonidos aprendidos hasta ahora, en estos tres vídeos repasamos cada letra, con su correspondiente sonido y algunas palabras que empiezan con cada letra: Repaso 1 Repaso 2 Repaso 3 Estos tres últimos vídeos nos servirán de repaso para una actividad que propondremos la próxima semana. Un saludo y disfrutad del puente, Mariana, Natalia y María

Hola a todos de nuevo, Hoy seguimos con la lección 5, en la que los niños están aprendiendo la comida. La semana pasada aprendimos el vocabulario "queso", "jamón", "agua" y "pan". Hoy seguiremos repasando ese vocabulario, pero antes quiero repasar contenido aprendido en otras unidades y también quiero presentaros algunos vídeos relacionados con la Asamblea, para que las entradas se parezcan lo máximo posible a las sesiones que teníamos en el cole. Cada semana publicaré un par de conceptos que aprendíamos en la Asamblea y hoy serán las emociones y el tiempo. Las emociones: Emociones If you are happy and you know it El tiempo: The weather How´s the weather? Para empezar ya con los vídeos relacionados con el método de Archie, aquí tenéis la canción de bienvenida de Archie y sus amigos: Hello, Archie! Song En este vídeo a través del vídeo repaso con ellos vocabulario previamente aprendido porque, co

Hola a todos,  Espero que estéis todos bien y que los niños hayan disfrutado de un paseo, ahora que ya se ha levantado el confinamiento para ellos. Cada día iré subiendo un par de vídeos relacionados con la asamblea para que cada semana se vaya pareciendo un poco más estas entradas a las clases reales que teníamos en el cole. Esta semana los vídeos son del tiempo y de las emociones.    Para ver los vídeos, presionad sobre cada enlace azul. Las emociones: Emociones If you are happy and you know it El tiempo: The weather How´s the weather? Ahora ya sí os presento el primer vídeo de hoy. En este vídeo hago una ficha del libro de Greenman para que los niños refresquen el nombre de los animales aprendidos la semana pasada: What animal is this? Greenman book. Repaso.  Para seguir profundizando en el nombre de los animales de la granja en inglés en este nuevo vídeo juego con una ficha buscando animales para que los niños también refresquen los núme

Hola a todos, Me están llegando noticias de que algunos tenéis problemas para enviarme el trabajo del marcapáginas a mi email. En un principio pensé que era algún problema por tener la bandeja de entrada demasiado llena o algo por el estilo. Estuve haciendo limpieza de emails y el problema sigue. El otro día nos llegó un email de Educamadrid avisando de que los correos se estaban colapsando por el gran volumen de tráfico de correos que hay en estos días desde que se cerraron los coles. Imagino que eso es lo que está pasando. Nos aconsejaban enviar los correos antes de las 10:30 de la mañana y después de las 21:00 horas. Os pido disculpas por los inconvenientes que os pueda ocasionar este horario, pero os pediría que lo intentaseis por la mañana temprano o por la noche, a ver si así hay más suerte. Estos días me han llegado correos pero es verdad que me han llegado muy temprano en la mañana, por la noche o durante el fin de semana.  Si lo intentáis en esos horarios y os s

Hola a todos de nuevo, Esperamos que hayáis disfrutado de un paseíto en familia, ahora que por fin se ha acabado el confinamiento para los más pequeños, aunque siga habiendo muchas restricciones, pero por lo menos parece que vamos volviendo poco a poco a la "vida normal". Hoy vamos a seguir trabajando la Unidad 5 del método de Greenman y vamos a seguir trabajando el Presente Continuo con la pregunta "What are you doing?" (¿Qué estás haciendo?) y la respuesta "I am…" ( Yo estoy...), que ya trabajamos en la Lección 2. Además, ampliaremos un poco el aprendizaje del verbo To be (ser o estar) trabajando también la 3ª persona del singular y del plural. También vamos a trabajar los conceptos "Boring" y "Exciting" (aburrido y emocionante). Antes de empezar con los nuevos vídeos de hoy os aconsejamos que veáis la entrada de la Lección 2, con fecha 19 de abril, para refrescar lo aprendido. Antes de empezar con el contenido de la un

Hola a todos, Como ya sabréis, el pasado día 22 de abril fue el Día del Planeta, en el cual se reivindica la importancia de cuidar de la Tierra. Como cada día de la semana tenemos asignado un contenido, no quisimos romper la dinámica, por lo que hemos decidido posponer su celebración a hoy, ya que los viernes publicamos contenido "más libre". Para introducir el tema de hoy, os presentamos la canción "Protege nuestro planeta": Protect our planet Esta segunda canción habla de la importancia de reciclar, reusar las cosas y reducir el consumo: Reduce Reuse Recycle Ahora que estas dos canciones nos han introducido en la temática, los niños pueden pasar a ver este capítulo de Mayta the Brown Bear en la que explica a los niños cómo reciclar y su importancia: Recycling with Mayta the Brown Bear Como ya hemos dicho en entradas anteriores, desde el área de inglés queremos enseñar a los niños no solo el idioma, sino un poquito de su cultura, por lo que este fra

Hola a todos, Hoy os presentamos un nuevo sonido del método Jolly Phonics: el sonido M. Para empezar, vamos a repasar todos los sonidos aprendidos hasta ahora. Aquí os dejamos los enlaces de las canciones de estos sonidos: Jolly Phonics. Group 1 Jolly Phonics. CK Jolly Phonics. E Jolly Phonics. H Jolly Phonics. R Una vez que los hemos repasado, pasamos a presentar el sonido M en este vídeo, donde los niños aprenderán la grafía y algunas palabras que contienen la M: Video presentación M Aquí os dejamos el link de la canción de este sonido: Jolly Phonics. M Para finalizar, os presentamos este vídeo con una canción de la letra M: M Song Esperamos que os haya gustado esta entrada con el nuevo sonido M y que los niños sigan disfrutando a la vez que aprenden inglés. No os olvidéis que también hemos publicado otra entrada de Cuentacuentos con motivo del Día del Libro. Un abrazo, Maríana, Natalia y María 

Hola a todos, Como ya sabréis, hoy es el Día del Libro, por lo que queremos celebrarlo con dos cuentos. El primer cuento que os presentamos es The Gruffalo. Pinchando en el siguiente enlace encontraréis este precioso cuento ilustrado: The Gruffalo Una vez que los niños hayan disfrutado del cuento, pueden seguir la diversión con estas divertidas actividades relacionadas con el cuento. Para imprimirlas o guardarlas en el ordenador tenéis que pinchar sobre cada imagen. En esta actividad debeis indicar a Gruffalo el camino hasta sus regalos de cumpleaños: Para demostrar lo artistas que sois, podéis colorear a Gruffalo: Debéis estar atentos porque, aunque ambas fotos parezcan iguales, no lo son. Hay cinco diferencias y tenéis que encontrarlas: ¿Os acordáis del orden en el que aparecen los animales en el cuento? Pues tenéis que ir poniendo el número en el que aparecen para ordenarlos desde el primero hasta el último: Para terminar con el cuento de The Gruffalo, os

Hola a todos, Hoy ya sí empezamos con la Unidad 5 del método de Archie, ya del tercer trimestre. En esta unidad los niños aprenderán algunas palabras relacionadas con la comida (agua, queso, pan y jamón). Para empezar, os dejo el enlace que os dirige a la canción de bienvenida para que los niños sepan que empieza la clase de inglés con Archie y sus amigos: Hello Archie song Os aconsejo que de vez en cuando pongáis canciones de la asamblea, que podréis encontrar en la segunda entrada publicada del blog con el título Asamblea, para que los niños sigan recordando lo aprendido: el tiempo, los colores, los días de la semana... También os aconsejo que sigáis entrando en las entradas anteriores de las cuatro primeras unidades para seguir refrescando. Podéis entrar cada día en dos canciones de la Asamblea y en la entrada de una de las unidades anteriores. En el siguiente enlace podéis entrar en una actividad interactiva donde los niños aprenderán el vocabulario. Para ello pinchad e

Hola a todos, Como ya sabéis, el próximo 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro, así que he decidido que esta semana haremos un marcapáginas.  Dadas las limitaciones que tenemos en estos momentos para comprar material, tenemos que limitarnos a usar los materiales que tenemos por casa. En mi caso he podido usar pinturas, rotuladores, folios y cartón que he conseguido de una caja de zapatos, pero, al igual que para el collage, podéis usar cualquier material que tengáis por casa. Esta actividad tiene fecha límite de entrega el 30 de abril, pero si no podéis entregarla en esa fecha por cualquier circunstancia, podéis hacerlo cuando podáis, siempre que sea lo más próximo posible a esa fecha. Sé que muchos estaréis con teletrabajo, por lo que si aprovecháis el puente para poneros al día con las tareas, es entendible.  En el siguiente enlace en azul podéis ver el vídeo que he grabado explicando cómo hacer el marcapáginas, para que los niños sigan escuchando ing

Hola a todos, Hoy os presento la segunda lección de la Unidad 5 del método de Greenman. Hoy trabajaremos con el libro de Greenman y os pongo el cuento de esta unidad para que los niños aprendan algunas estructuras gramaticales, como "¿Puedes...? (Can you…?) y "¿Tienes...? (Have you got…?". Esta semana me centraré en la primera estructura y la próxima semana en la segunda.  Empezamos con el primer vídeo, en el que les presento una actividad del libro de Greenman para reforzar el vocabulario aprendido en la primera lección, que es el nombre de algunos animales de granja: Actividad del libro de Greenman.  Una vez que habéis visto el vídeo, pasamos a ver la historia o cuento del método. En esta historia animada los niños se familiarizarán con las estructuras que os he mencionado al principio de esta entrada (¿Puedes...? y ¿Tienes...?). Para ver la historia tenéis que pinchar sobre el link azul que veréis a continuación: Greenman. Story. "Can I help

Hola de nuevo a todos, Hoy vamos a dar la segunda lección de la Unidad 5. Comenzaremos con unos vídeos para refrescar el nombre de los animales aprendidos en la primera lección de esta unidad. Para verlos, solo tenéis que pinchar sobre los enlaces azules a continuación: En este vídeo María presenta fotos de animales y pregunta que de qué animal se trata. Los niños deberán ir diciendo el nombre de los animales antes de que María los diga: What animal is it? En este vídeo proponemos un nuevo juego. María irá mostrando dibujos de animales mientras pregunta si es un animal en concreto. Algunas veces la respuesta será Yes y otras será No. Los niños deberán ir respondiendo antes de que María confirme si se trata del animal que ha preguntado o de otro: Is it a...? Una vez que los niños han refrescado el vocabulario aprendido en la lección anterior, podrán pasar al siguiente vídeo. En este vídeo María representa una conversación con su madre e irá intercalando preguntas sobre lo qu

Hola a todos de nuevo, Hoy os queremos presentar nuevos contenidos para todos los niños de Infantil: El primer enlace os lleva a unos dibujos animados sobre una niña de cinco años y su abuela que viven muchas aventuras juntas. En este capítulo van a cocinar juntas, entre otras cosas. Estos dibujos están dirigidos a niños nativos, pero tienen un vocabulario muy sencillo y la pronunciación es muy clara: JoJo and Gran Gran Este programa está dentro del programa Cbeebies, de la BBC y con él reforzarán el vocabulario relacionado con los números. También está dirigido a niños nativos: Numtums 1-10 Este programa infantil enseña a los niños conceptos muy básicos de ciencia y en este capítulo los niños aprenderán por qué algunas cosas flotan y otras no: Messy goes to Okido Este juego del British Council es muy divertido. Lo primero que los niños tienen que hacer es seleccionar el color que quieran para su monstruo. Una vez que lo hayan seleccionado pasarán a la

Hola a todos, Os presentamos un nuevo sonido del método Jolly Phonics. El sonido de hoy es el de la letra R. Antes, repasaremos los sonidos aprendidos hasta ahora y sus canciones: Jolly Phonics. Group 1 Jolly Phonics. CK Jolly Phonics. E Jolly Phonics. H Una vez que hemos recordado los sonidos y letras aprendidos durante los dos primeros trimestres en el cole, pasamos a ver un vídeo de presentación del sonido R grabado por nosotras mismas: Presentación del sonido R Para finalizar, os dejamos el link con la canción del método: Canción. R Cada sonido tiene un movimiento específico, los cuales explicamos en una entrada anterior. El movimiento de la letra R es enseñar los dientes y mover la cabeza hacia los lados, igual que hace un perro cuando está enfadado y emitiremos dicho sonido. En el video "Presentación del sonido R" podréis verlo con más claridad. Un saludo, Mariana, Natalia y María

Hola a todos, Hoy os presentamos el cuento de Gingerbread man, un cuento de la literatura popular inglesa. Trata de una galleta de jengibre que cobra vida y... mejor que vean los niños el cuento y lo disfruten. Para ver el cuento pinchar en el enlace de abajo: Cuento: Gingerbread man

Hola a todos, de nuevo. Espero que estéis todos bien, hayáis descansado durante estos días y que hayáis desconectado. En esta nueva entrada vamos a repasar los contenidos de los dos primeros trimestres. Para ello, os recomiendo que reviséis las entradas de las 4 primeras unidades, si aún no lo habéis hecho. Para que os sea más fácil la búsqueda, os facilito aquí los títulos y las fechas de publicación: 18 de marzo: Asamblea 26 de marzo: 3 años. Unidad 1 18 de marzo: 3 años. Unidad 2 18 de marzo: 3 años. Unidad 3 18 de marzo: 3 años. Unidad 4 Hoy os quiero presentar 4 vídeos que en los que yo misma me he grabado repasando los contenidos de las cuatro unidades trabajadas durante los dos primeros trimestres para intentar que los niños se motiven más con el aprendizaje del inglés desde casa. Además, en estos vídeos utilizo los libros con los que trabajábamos en clase, por lo que será más divertido y familiar para ellos. Espero que os gusten: Presentación del libro de

Hola a todos y bienvenidos de nuevo al blog después de estas "vacaciones". Hoy comenzamos el nuevo trimestre con la Unidad 5 del método de Greenman. En esta unidad se trabajará, entre otros contenidos, los animales de la granja: cerdo, caballo, gallina, oveja, conejo y vaca. Para ello, comenzaré presentando un vídeo para que los niños aprendan los nombres de estos animales. Para ello pinchad en el enlace que aparece abajo en azul: What animal is this? A continuación podréis ver otro vídeo con el libro de Greenman que usamos en clase para seguir reforzando el vocabulario relacionado con los animales de la granja. Pinchad en el enlace que aparece en azul más abajo: Farm animals with Greenman book. Por último, he grabado otro vídeo con un juego en el que les presento cinco fotos de animales y falta uno (el vocabulario sois seis animales). Los niños deberán adivinar qué animal falta y la solución está al final del video. Pinchad en el enlace azul inferior para verlo:

Hola de nuevo a todos, Esperamos que hayáis disfrutado de un descanso para los que continuáis trabajando tanto presencialmente como con teletrabajo. Ahora que la Semana Santa ha terminado, retomamos el aprendizaje del inglés. Con la Unidad 5 empezamos el tercer trimestre. Esta nueva unidad gira en torno a los animales: elefante, jirafa, tigre, oso, mono y cocodrilo. Para que los niños aprendan este nuevo vocabulario hemos grabado un vídeo. Podéis repetirlo tantas veces como creáis necesario hasta que el niño aprenda el nombre de cada animal. Animales  Una vez que los niños se hayan familiarizado con el nombre de cada animal, podréis pasar al siguiente vídeo, en el que los niños deberán adivinar qué animal falta en las fotos. La solución está al final del vídeo. ¿Qué animal falta? - Which animal is missing? Aquí os facilitamos una canción del canal Dream English de YouTube: What do you see? Wild animals Para terminar, os dejamos el enlace a un cuento cuyos protagonista

Hola a todos de nuevo!!! Hoy os queremos presentar una actividad y un juego relacionados con la Semana Santa inglesa (Easter) para que los niños sigan conociendo un poco más la cultura británica y paséis un rato divertido en familia.  Lo primero, os queremos proponer decorar un huevo de Pascua. Para ello os recomendamos cocerlos antes para que sean más manejables y menos quebradizos y una vez cocidos y fríos, dejad volar vuestra imaginación y utilizad cualquier material que tengáis por casa.  Os dejamos un vídeo para que podáis coger algunas ideas: How to make an Easter Egg Nosotras hemos decorado los nuestros y aquí os dejamos unas fotos para que los veáis:  Para decorar este huevo hemos utilizado pintura azul y hemos cubierto medio huevo con cinta de carrocero para no desparramar la pintura. Cuando la pintura se ha secado, hemos retirado la cinta de carrocero y hemos pintado los ojos con pintura blanca y un rotulador negro. Los brazos los hemos hecho con pa

Hola a todos, Os presentamos dos cuentos con el Conejito de Pascua (Easter Bunny) como protagonista. Esperamos que los disfrutéis y que los niños sigan aprendiendo inglés y un poco más sobre la cultura británica: Easter Bunny Story If I were the Easter Bunny

En la Semana Santa inglesa (Easter) el Conejito de Pascua (Easter Bunny) es uno de los grandes protagonistas entre los niños. Este animalito esconde huevos de chocolate en los jardines de las casas donde hay niños y en los parques para que éstos los busquen, sobre todo en los días de Domingo de Resurrección y Lunes de Pascua. Aquí os presentamos tres canciones para que los niños conozcan a Easter Bunny mientras cantan y bailan: Hop hop little Bunny This is the way Easter Bunny hops B -U- N - N - Y is his name

Durante la Semana Santa en Inglaterra se llevan a cabo varias tradiciones, como por ejemplo buscar huevos de chocolate en los parques y jardines que el Conejo de Pascua (Easter Bunny) ha escondido para los niños. En este capítulo de Peppa  Pig los niños podrán disfrutar de esta tradición.  Peppa Pig. Easter A lo largo de la semana iremos publicando más entradas para que los niños conozcan un poco más de la cultura inglesa, ya que esta asignatura no solo implica el aprendizaje del idioma, sino conocer un poco más su cultura. Para ello, iremos publicando manualidades, canciones, cuentos, os propondremos juegos en casa y más sorpresas para pasar un rato divertido. Felices vacaciones (a pesar del confinamiento) y esperamos que disfrutéis de estas propuestas. Un saludo: Mariana, Natalia y María.

Hola a todos, A partir del día 13 de abril, lunes, empezaremos a subir contenidos del tercer trimestre, ya  que la próxima semana es Semana Santa, por lo que respetaremos el periodo de vacaciones escolares. Con el fin de hacerlo de la forma más organizada posible hemos hecho un horario. Los lunes subiremos nuevo contenido para 5 años, los martes para 4 años y los miércoles para las clases de 3 años. Los jueves subiremos cuentos para seguir con el cuentacuentos del que disfrutaban los niños de 5 años con los auxiliares, pero todos los cursos de infantil podrán disfrutarlos. Además, subiremos un nuevo sonido de Jolly Phonics, enfocado a los alumnos de 5 años. Por último, los viernes subiremos más recursos para todos los cursos, como vídeos, juegos, actividades interactivas, dibujos animados, programas de televisión infantiles y demás recursos que consideremos que puedan ser divertidos y de utilidad para que los niños sigan aprendiendo inglés desde casa.  Esperamos que todos

Hola a todos de nuevo, Como ya os habíamos indicado, cada semana subiremos un cuento en inglés, para seguir con la rutina que teníamos con el auxiliar de conversación. Esta semana subiremos dos cuentos: Este primer cuento es muy cortito y muy sencillo de entender y, además es cantado casi en su totalidad. Trata de un gato que tiene unos zapatos nuevos, los cuales va manchando de diferentes cosas: fresas, arándanos, barro... y van cambiando de color hasta que se los moja y vuelven a ser blancos: Pete de Cat: I love my white shoes Este segundo cuento trata de una niña muy pobre que vivía con su madre en una casa de campo en el bosque. Todos los días iba al bosque a buscar algo que comer. Un día, mientras cantaba una canción, apareció el Hada del Bosque y le dio una cacerola mágica que cocinaría cuando se lo pidiese y pararía cuando se lo ordenase, también. Un día la madre ordenó a la cacerola cocinar pero no supo hacerla parar porque no sabía las palabras mágicas y todo el pueblo